| 楼 主 | 作者：lanyou651 时间：2006-4-14 09:12 | ||
| 江湖人称：lanyou651 私有财富：3931 传说中是：绝世美女 我的家乡：湖北 襄樊 现居住在：河南 濮阳 会员级别：普通会员 注册时间：2006年4月2日 |
主题：还女儿自由 [转载] (阅读数: 1次, 回复数: 1篇)
女儿喜欢画画，满屋子贴的都是她的画。我常常漫步在这些画前，享受着那五彩缤纷的画面给我带来的纯真与浪漫。从那一张张变形夸张、幼稚可爱的画里，我能看见女儿那颗天真烂漫、自由自在又充满好奇和幻想的心。 女儿两岁左右就开始漫无目的地在纸上一圈圈地画，一有机会便在纸上发泄她的情感。有时一边画还一边念叨“这是爸爸，这是妈妈”。 等女儿上了幼儿园，像其他父母一样，我们也开始为女儿设计宏伟蓝图，给女儿报了美术、钢琴、舞蹈等学习班。我们认为这些是培养女儿素质、进行良好教育的开端。 刚开始，女儿兴趣很浓。去上课的路上又说又唱，小嘴巴动个不停。可没过多久，她就开始找各种理由逃课。到后来，连她最喜欢的美术也都不愿意学了。难道女儿有问题？她还是那个我引以为豪的女儿吗？我开始思考。 女儿进幼儿园之前，我们给她的是自由的空间，没有过多地教给她成人总结出来的条条框框，保护了她那颗对世界充满好奇、求知欲旺盛的心。而女儿上的这些学习班却没有结合幼儿的生理、心理特点，枯燥的训练让艺术之美远离了孩子，这也远远偏离了我们的初衷。于是，我征求了女儿的意见，在家画画。本来我就是美术教师，为什么我不能当女儿的老师呢？为此，我召集了女儿的好朋友，在家组织了一个小画室，为孩子们创造了一个自由表达、自由探索、自由创作的空间。 美术没有统一的标准答案，是无错误学科，所以是进行创造性教育的最佳载体。在画室里，经常有孩子对我说：“老师，我画错了。”这时，我会指着他认为画错的地方说：“画画没有对错，你觉得这些线不好看？可以把它改变方向，顺着你画的形状去思考，看看能变成什么？”就这样，他们边画边思考，边思考边画，无拘无束，随心所欲。艺术的表面是形象，艺术的本质是情感。表面上看，孩子们在画画，实质上他们是在表达自己的心理感受。比如，孩子们刚画人物时，大都是一个大大的头，只有眼睛和嘴巴，头周围几根线表示四肢。幼儿对人最初的认识是对人头部的认识。人的喜、怒、哀、乐等表情都是通过五官来展现的，尤其是眼睛和嘴巴。 上美术课成了女儿和小伙伴们愉快的聚会时间，每次都在盼望和不舍中度过。 女儿的画给了我很多启示：画画的过程就像成长的过程，行为本身远比结果有价值。所以，我很少用专业的眼光去看她的画，只是鼓励她想画什么就画什么。如果哪次她的画变形夸张得太厉害，画面一塌糊涂，我就让女儿自己来讲一下画。孩子的心是很容易满足的，给她一个机会，她就能向你敞开心扉。在聆听孩子描述自己的画时，我发现，原本乱七八糟的画在女儿的叙述中变成了一个丰富多彩的世界，孩子的创造力得到了酣畅淋漓的倾泻。 女儿今年已经上了小学，她在美术课堂上形成的专心听讲、积极发言、热情投入的好习惯已经延伸到了其他课堂上。每天看着女儿对未知世界充满渴求的双眼，爱就会从我的心底荡漾出来。 做女儿的绘画老师我很高兴，画画只是女儿生命成长中的一小部分，这精彩的一小部分，却为她的成长增添了灿烂的一笔！□ |
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| 爱玩，就要付出行动 | |||
| 第 2 楼 | |||
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要让孩子走出自己的天地，这才是最好的教育！！！
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